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Cyberquête Civilisation FLE

GRILLE MÉTHODOLOGIQUE

La V^e République

I. Pour commencer, clique sur http://crdp.ac-reims.fr/cinquieme/page3.htm pour te renseigner sur les raisons qui ont forcé la naissance de la V^e République. Réponds à ces deux questions :

1)      Quelles sont les deux causes qui ont provoqué l’échec de la IV^e République ?

2)    Quel est le nom du dernier président de la IV^e République ?

II. La renommée du premier président de la V^e République est un fait, cependant il est possible que tu ne saches pas exactement pourquoi il est devenu un personnage symbolique pour la France.

Clique sur http://www.charles-de-gaulle.org/rubrique.php3?id_rubrique=9 et cherche au moins trois raisons pour lesquelles il est considéré comme un personnage clé de l’histoire contemporaine de la France.

III. Si malgré tout tu as encore l’impression de ne pas bien appréhender la portée du personnage, clique sur

http://fr.encarta.msn.com/media_461535617_761563271_-1_1/Charles_de_Gaulle_discours_du_25 août_1944.html pour écouter son vibrant discours (que tu peux suivre en lecture silencieuse), puis retourne à la biographie et cherche l’événement biographique en rapport avec cet épisode.

IV. Revenons à présent à la V^e République pour retrouver les chefs d’État français qui l’ont jusqu’à ce jour présidée. Clique sur :

http://www.elysee.fr/elysee/francais/la_presidence/la_galerie_des_presidents/v_eme_republique/veme_republique.20934.html

Indique le nombre de présidents, leur nom et la date de leur(s) mandat(s). Tu peux cliquer sur pour entendre cette information tout en regardant les photos. Connais-tu l’idéologie politique d’au moins deux présidents ?

V. Recherche maintenant les symboles de la République française en cliquant sur : http://www.elysee.fr/elysee/elysee.fr/francais/les_symboles_de_la_republique/les_symboles_de_la_republique.57220.html

Mentionne ces symboles en synthétisant en quelques mots les raisons pour lesquelles ils représentent la République. Ensuite, rédige deux ou trois lignes pour exposer ton point de vue sur celui qui te semble le plus significatif.

VI. Adresse-toi maintenant au Conseil constitutionnel :

http://www.conseil-constitutionnel.fr/textes/constit.htm pour répondre à ces deux questions :

1)      Quels sont les adjectifs qui définissent le caractère de la République française ?

2)    Quel est le principe sur lequel s’établit la V^e République ?

Pour cela, clique sur :

http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/france_829/decouvrir-france_4177/france-bref_2271/les-institutions-francaises_4416.html#sommaire_4

Dis quelles sont les cinq institutions qui déterminent le cadre d’application du texte constitutionnel de la V^e République.

VIII. Pour finir, clique sur http://www.youtube.com/v/wFg_hOihPG8 afin de découvrir l’Assemblée des Français de l’Étranger. Visionne la vidéo plusieurs fois (tu peux rembobiner si nécessaire) afin de répondre à ces questions : a) Combien de membres composent cette assemblée ? b) Qui la préside ? c) Combien de fois par an se réunissent les membres de l’AFE ?

         Pour terminer en beauté, un dernier entraînement à la rédaction. Visionne une dernière fois la vidéo pour rédiger ensuite deux ou trois lignes en exposant les préoccupations principales des Français de l’étranger. Peut-on les mettre en rapport avec celles des non expatriés ?

EVALUATION

Tu disposes de trois semaines pour faire tes recherches, répondre aux questions et rédiger tes commentaires.

Après ce délai, tu remettras ton travail en classe en veillant à une présentation soignée et une bonne rédaction.

Le jour de la remise des résultats de ta cyberquête, tu devras tirer au sort un numéro pour faire un petit exposé oral de cinq minutes maximum sur l’un des aspects traités dans les commentaires rédigés préalablement.

Grille d’évaluation

CONCLUSION

Cette activité t’aura fourni l’occasion de mener à bien une petite enquête qui demande un effort d’analyse, d’observation et de synthèse, ainsi que de découvrir des aspects significatifs de la civilisation française d’hier et d’aujourd’hui. Enfin, le travail de rédaction requiert également une réflexion sur la langue et l’expression.

J’espère que ce parcours te permettra de mieux appréhender l’environnement culturel de la langue française.

REMERCIEMENTS

Je tiens à remercier le professeur Alfredo Álvarez, qui a eu la gentillesse et la patience de fournir en quelques heures, dans le cadre du séminaire « Aprendizaje de idiomas y TIC », les outils nécessaires pour nous introduire dans le monde, sans doute passionnant, des cyberquêtes.

Nadia Tazi

Professeur à l’EOI de Pinto

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LEÇON : PARCOURIR LE MONDE...

Savoir-faire linguistiques :

·         Obtenir et donner des informations précises sur un lieu

·         Porter un jugement positif ou négatif sur un lieu

·         Rapporter un événement

Grammaire :

·        Adjectifs

·         « Quel / quelle » + nom

·         indicateurs de lieu et de temps

·         présent / passé composé / imparfait

Ecrit :

·         comprendre un texte descriptif

·         produire un texte narratif et descriptif

Itinéraire à suivre :

Vocabulaire :

Clique sur http://lexiquefle.free.fr/train.swf pour faire l’activité de compréhension écrite et auditive, ainsi que de révision du présent des verbes avoir, partir, arriver, avoir, rester, pouvoir, vouloir et faire.

Grammaire :

Clique sur http://www.sdv.fr/cgi/orthonet/jeux_lst?niveau=C, puis sur l’exercice nº17 (Quelle ou qu’elle).

Indicateurs de temps :

Clique sur http://fle-paris.gefor.com/exos/, puis sur le niveau 3, prends le premier exercice (« pendant, il y a, dans, en »)  et remplis les trous avec l’expression de temps qui convient. Passe ensuite au niveau 4 et fais le quatrième exercice (les expressions de temps).

Clique sur http://www.didieraccord.com/Accord1/dossier4/ et fais l’exercice sur les expressions de temps (unité 3 : cartes postales)

Passé composé / imparfait :

Clique sur http://www.didieraccord.com/Accord1/dossier4/, reprends l’unité 3 (cartes postales) et commence par l’exercice à trous pour pratiquer l’emploi du passé composé et de l’imparfait (exercice 3), puis fais l’exercice de révision de la conjugaison de l’imparfait (exercice 1).

Compréhension auditive :

Clique sur http://www.didierconnexions.com/niveau1/index.php?id=3-9-5-1 et fais les exercices 1 et 2 (description d’un lieu : La Rochelle et Marseille).

Clique ensuite sur http://sauce.pntic.mec.es/~ede00000/chpourelle.htm pour compléter les trous avec les verbes au présent ou au passé composé.

Clique finalement sur http://sofrenchysochic.com/, puis sur la dernière vidéo, celle de Mario Canonge, que tu peux écouter plusieurs fois. Ensuite, clique sur « GAME » et fais l’exercice à trous correspondant aux extraits de la vidéo.

Pour terminer, clique sur :

http://users.fulladsl.be/spb11813/notredame5.htm et réponds aux questions sur le contenu de la vidéo.

Compréhension écrite :

Clique sur http://leonardofrances.en.eresmas.com/Exercices/verne.htm et remplis les trous pour obtenir un texte cohérent.

Clique maintenant sur http://es.geocities.com/m_spalacci/palimara.htm et fais de même avec le texte proposé.

Clique ensuite sur http://www.wildfrench.co.uk/GCSEPapers/fchrspq8.htm pour indiquer l’opinion de Carole, Jean-Jacques et Karine au sujet de leur séjour à l’étranger.

Après cela, découvre les vacances d’Hélène au Maroc en  cliquant sur http://www.classzone.com/etest/viewTestPractice.htm?testId=1314

Pour terminer, clique sur :

http://www.bonjourdefrance.com/n2/qcm/a22t.htm, lis le texte et choisis ensuite la bonne réponse aux questions.

Phonétique :

Clique sur http://www.didierconnexions.com/niveau1/index.php?id=3-7-8-1 pour faire l’exercice de discrimination auditive [b] / [v].

Clique ensuite sur http://www.tinglado.net/?category=Francés et fais l’exercice de discrimination auditive [s] / [z].

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Pour ceux qui ont appuyé sur le champignon, quelques exercices complémentaires :

Grammaire :

Teste tes connaissances générales en observant l’emploi du passé composé et de l’imparfait (exercice 2) :

http://www.didieraccord.com/Accord1/dossier4/

Compréhension auditive :

Tu peux retourner sur http://sofrenchysochic.com/ et t’entraîner encore un peu à l’écoute en visionnant une vidéo de ton choix.